五年级上册语文期末试卷

冀教版五年级下册语文期末考试卷附答案

提示：

冀教版五年级下册语文期末考试卷附答案

小学语文的期末复习需要将积累和练习相结合，而且模拟演练起着非常重要的作用。值此期末考试临近之际，下面是我为大家带来的冀教版五年级下册语文期末考试卷，欢迎阅读。 一、根据拼音写汉字。(6分) Wān yán suì diān diān 1、秋天的早晨，我来到郊外，( )的小路两旁是稻田，麦( )沉( ) rě lù 的，( )得许多小麻雀来忙( )。 chuāi gou 2、星期天，我怀( )妈妈给的钱，按妈妈的要求去采( )，我先到菜 suàn zhī cù jiàng 市场买了大( )和( )麻，又到超市买了陈( )和( ) gāo chú chǎo 油，最后又去买了蛋( )。回到家，妈妈已经在( )房( )菜， wán 还做了我最爱吃的小( )子。 二、给带点的字选择正确的读音加上“_____”线。(4分) 枯萎(kū gū) 倚靠(yī yǐ) 颤抖(zhàn chàn) 藐视(mǎo miǎo) 黝黑(yōu yǒu) 颈项(jǐng jìng) 蒙古(méng měng) 笨拙(zhuō zhuó) 三、把下列词语补充完整。(6分) ( )然大波 莫( )其妙 ( )定自若 闻名( )迩 翠色( )流 惊慌失( ) 视死如( ) 斩( )截( ) 兴高( )烈 刻骨( )心 ( )之度外 临危不( ) 四、选词填空。(8分) 激动 感动 1、听了英雄的事迹，我们的心情都很( )。 2、英雄的事迹使我们非常( )。 不由自主 身不由己 3、每当遇到困难的时候，我常常( )地想起我的老师。 4、闻到香味，小刚( )地凑了过去。 五、记忆积累。(14) 1、接天莲叶无穷碧， 。 2、 ，一览众山小。 3、操千曲而后晓声， 。 4、 ，梅花香自苦寒来。 5、五岭逶迤腾细浪， 。 6、根据要求各写一句名言警句。 (1)含有虚心好学地： (2)含有一心为国： 六、把下面的句子换个说法，使意思不变。(14) 1、听了他的英雄事迹，我感动得直流泪。(反问句) 2、可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。(缩句) 3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句) 4、仿写句子。 (1)是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗? (2)如果我是一棵大树，我就为人们撒下一片绿荫; 如果我是 ; 如果我是 。 七、让我说。(8分) 奶奶养了两年的的一只小花猫丢了，奶奶非常难过，其实你也很喜欢那只小猫，心里也难过，但是妈妈把劝慰奶奶的任务交给了你，你想怎样 去劝慰奶奶? 八、阅读短文，回答问题。(15分) (一)6 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在 哪儿很快地生根发 芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 1、这段话中爸爸不仅描写了白杨树的________________________________特点，还表现了白杨树 ___________________________________________。 2、、仿写句子： 哪儿……哪儿…… ________________________________________________________________________ 不管……不管……不管…… ________________________________________________________________________ 3、、爸爸为什么会由微笑变得严肃? ________________________________________________________________________ (二)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的`大字。我感到很奇怪，书只能读，怎么可能煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢 ?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既然是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爷 爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?”他小时候读书常常是反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是‘ 煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也就应该这么‘煮 ’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从煮语文书入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来， 放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词 儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“ 煮书”还真有道理哩。 1、给第3自然段加上标点符号。2 ______________________________________________________________________________ 2、爷爷说的“煮书”指的是： _____________________________________________2 3、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书” 。2 ______________________________________________________________________________ 4、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。3 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 九、写作。(25分) 下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目 自拟。 1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。 2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。 3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。 4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。 5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。 试题答案： 一、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌 2、揣 购 蒜 芝 醋 酱 糕 厨 炒 丸 二、kū yī chàn miǎo yōu jǐng zhuō 三、轩、名、镇、遐、欲、措、归、钉铁、采、铭、置、惧 四、1、激动2、感动 3、身不由己4、不由自主 五、1、映日荷花别样红2、会当凌绝顶3、观千剑而后识器4、宝剑锋从砥砺出5、乌蒙磅礴走泥丸6、7略 六、1、听了他的英雄事迹，我怎能不感动的直流泪呢?2、狐狸踱来踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天 4、略 七、(一)1、适应能力强 坚强不软弱2、略3、因为爸爸在为孩子们讲道理(二)1、。 ， ，?，2、把书读透3、读书破万卷，下笔如有神 4、把书读懂、读透，写的时候才如鱼得水。(意思对即可)。 试题说明： 本学期会认的生字共有116个生字，要求会写的生字共有152个，共有25篇课文，包括纯真、美好的童年趣事;美轮美奂的自然景观，以及一 些充满人生哲理的故事和充满人间的真情。 针对这些内容所设计的试题满分100分，时间90分。包括看拼音写词语以及补充词语占百分之十二，句子部分检查学生平时对句子的理解及运 用情况，这部分占百分之十四;口语交际是生活中经常遇到的小事情，从小事中看学生口语交际能力。阅读部分检查学生的自读理解能力，占 百分之十五;习作部分可选择性多，比较贴近生活实际，占总分的百分之二十五。

冀教版五年级语文期末怎样复习

提示：

冀教版五年级语文期末怎样复习

1、以每个单元的重点课文开始复习：复习生字、词语；重、难点句等。
生字主要复习笔顺笔画、易错部分、字体美观这3方面；
词语主要复习用自己的话来理解词语、联系上下文理解词语这2方面；
重、难点句主要复习理解句子中所含的一些词语，从这些词中体会到什么；再有诗句的词中，可以理解诗句意思后再去慢慢体会、理解句子。
2、加强关于每一单元的课外阅读，让学生了解更多的课外知识。
在阅读课外材料时，让学生圈、画好词佳句后写下体会。【阅读完毕后可以让学生写读后感等。（这样可能有点费时间）】
3、让学生写一些家庭作业、考试经常有的试题等。
找一些接近考试的试题，总结出全部试题，然后打印出试卷，抽出几节课的时间让学生做题，学生交卷并批改完毕后，讲评易错、重点试题，让学生注意，以免考试出错。
4、上一节口语交际课，锻炼学生口语能力。
抽出一节课的时间，上一节口语交际课，让学生们以4人小组为单位，讨论学习、练习口语交际，分好工后上台展示，这样就能提高学生在考试时用自己的话来理解词语的能力。
5、复习手法运用、写作方法等。
复习手法运用：让学生在课文中找出一些句子，并说说句子运用了什么手法来写的，比如：设问、比喻等。

五年级上册期末语文试卷及答案

提示：

五年级上册期末语文试卷及答案

　　整理了一份五年级上册语文期末试卷及答案，希望大家多拿些试卷练习，考出好成绩。 　　 五年级上册期末语文试卷 　　一、读拼音，写词语。(8分) 　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、读一读，给句中画横线的字选择正确的读音。(4分) 　　tiāo tiǎo 　　1.他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑( )明。 　　— 　　2.每天到古井边挑( )水的村民络绎不绝。 　　— 　　pián biàn 　　3.爷爷行动不太便( )利，过马路时，总是我搀着他。 　　— 　　4.三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便( )宜了! 　　— 　　三、填字成词，并解释所填的字。(6分) 　　安然无( ) 居高( )下 　　震耳( )聋 依依不( ) 　　颇负( )名 大喜过( ) 　　四、按要求填空。(6分) 　　1."京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是(　　)和( )。 　　2."训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是( ) 和 ( ) 。 　　3."①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是 ( )。(只写序号) 　　五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。(5分) 　　1."多美的诗啊!精彩极了!"( ) 　　2."孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?"( ) 　　3."同志们!用石头砸!"( ) 　　4.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。 　　( ) 　　5.啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。( ) 　　六、给“花”字选择正确的解释。(3分) 　　花：①花费 ②模糊不清 ③能开花供观赏的植物 　　1.我精心照顾这盆海棠花。( ) 　　2.父亲为了我们的成长花费了许多心血。( ) 　　3.爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。( ) 　　七、我能按要求完成下列各题。(10分) 　　(1)多读多写是能否提高语文水平的关键。(用修改符号修改病句) 　　(2)我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句) 　　(3)写一个含有三个连续动作的句子。 　　(4)父亲把诗扔回原处：“我看这首诗糟糕透了。”(改为间接引语) 　　_____________________________________________________________________ 　　(5)小明来找我去动物园玩。(改为两句话) 　　_____________________________________________________________________ 　　八、在括号里填上适当的关联词。(4分) 　　1.( )你答应了他的要求，你( )应该说到做到。 　　2.( )我知道看病是件费时间的事，( )我的心还是疼痛地收缩成一团。 　　3.长大后，( )我走到哪里，( )不能忘记我的故乡。 　　4.( )事情重来一遍，我( )也不让他独自去看病了。 　　九、积累运用。 　　1.按要求写成语或句子。(7分) 　　(1)过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用( )、( )等词语来形容人多。 　　(2)"勇往直前"是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有( ) 、( ) 、( ) 。 　　(3)思念久别的家乡时，你会用诗句"( ) "来表达思乡之情。 　　2.仿写句子。(3分) 　　如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨;如果我是一株小草，就给 　　人间增添一份春色。 　　如果我是( )，就( ). 　　如果我是( )，就( ). 　　如果我是( )，就( ). 　　十、语言实践。(8分) 　　"嫦娥奔月"是家喻户晓的神话传说。随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的"嫦娥奔月"作热身活动。假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢?把你想说的写下来吧。 　　十一、阅读短文，完成练习。 　　散步 　　我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 　　天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。 　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。 　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说："走大路。" 　　但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧!"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。" 　　这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 　　1.根据意思写词语。(3分) 　　(1)相信并佩服。 ( ) 　　(2)意见不一致。 ( ) 　　(3)形容水的明净。 ( ) 　　2.读句子，回答问题。(6分) 　　(1)"我的母亲又熬过了一个冬季。"这里的"熬"为什么不能换成"度"? 　　(2)"母亲信服地点点头，便去拿外套。""信服"能换成"同意"吗?为什么? 　　(1)为什么"母亲本不愿意出来?"后来为什么同意去散步? 　　(2)发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"? 　　4.选择。(1分) 　　本文通过对一家人散步情形的描写， 　　A.赞美了生机勃勃的春天。 　　B.表现了尊老爱幼的好风气。 　　C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。 　　十二、习作。(30分) 　　同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获， 　　请你把在学习中或在生活中遇到的、看到的、想到的东西写下来。 　　 参考答案 　　一、读拼音，写词语。 　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn 　　( 庄严 ) ( 废墟 ) (瑰宝 ) ( 灰烬 ) 　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ 　　( 糟糕 ) ( 诱惑 ) (歧途 ) ( 殿堂 ) 　　二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。 　　1.他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑( tiǎo )明。 　　2.每天到古井边挑( tiāo )水的村民络绎不绝。 　　3.爷爷行动不太便( biàn )利，过马路时，总是我搀着他。 　　4.三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便( pián )宜了! 　　三、填字成词，并解释所填的字。 　　安然无(恙) 损失 居高(临)下 靠近，对着 　　震耳(欲)聋 将要 依依不(舍) 离开 　　颇负(盛)名 盛大，隆重 大喜过(望) 希望 　　四、按要求填空。 　　1."京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是间 和 隔 。 　　2."训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是 轻轻刮 和 慢慢抹 。 　　3."①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是 ⑥、②、④、①、⑤、③ 　　五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。 　　1."多美的诗啊!精彩极了!"( 赞赏 ) 　　2."孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?"( 教训) 　　3."同志们!用石头砸!"( 愤恨 ) 　　4.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。 　　( 惋惜 ) 　　5.啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。(惊喜 ) 　　六、给红色的字选择正确的解释。 　　1.我精心照顾这盆海棠花。( ③ ) 　　2.父亲为了我们的成长花费了许多心血。( ① ) 　　3.爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。( ② ) 　　七、我能按要求完成下列各题。 　　1.去掉“否” 　　2.我们吃的穿的没有一样能离开群众的支持。 　　3.略 　　4.父亲把诗扔回原处，他看这首诗糟糕透了。 　　5.小明来找我。 我去动物园玩。 　　八、在括号里填上适当的关联词。 　　1.( 如果 )你答应了他的要求，你(就 )应该说到做到。 　　2.( 虽然 )我知道看病是件费时间的事，(但 )我的心还是疼痛地收缩成一团。 　　3.长大后，(无论 )我走到哪里，( 都 )不能忘记我的故乡。 　　4.( 假如 )事情重来一遍，我(再)也不让他独自去看病 　　九、积累运用。 　　1.按要求写成语或句子。 　　(1)过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等词语来形容人多。 　　(2)"勇往直前"是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有临危不惧 、 大义凛然 、 不屈不挠 。 　　(3)思念久别的家乡时，你会用诗句" 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 "来表达思乡之情。 　　2.无答案。 　　十、无答案。 　　十一、阅读短文，完成练习。 　　1.根据意思写词语。 　　(1)相信并佩服。 ( 信服 ) 　　(2)意见不一致。 ( 分歧 ) 　　(3)形容水的明净。 ( 水波粼粼 ) 　　2.读句子，回答问题。 　　(1)"我的母亲又熬过了一个冬季。"这里的"熬"为什么不能换成"度"? 　　因为母亲老了，身体也不好，用"熬"字比用"度"字更准确、传神。 　　(2)"母亲信服地点点头，便去拿外套。""信服"能换成"同意"吗?为什么? 　　不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，"我"劝说后她才出来走走，"信服"比"同意"更能反映母亲的状态。 　　3.运用文中的句子回答问题。 　　(1)为什么"母亲本不愿意出来?"后来为什么同意去散步? 　　母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累;"我"说，正因为如此，才应该多走走。 　　(2)发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"? 　　因为"我"伴同他的时日还长，"我"伴同母亲的时日已短。 　　4.选择。 　　本文通过对一家人散步情形的描写， BC 　　A.赞美了生机勃勃的春天。 　　B.表现了尊老爱幼的好风气。 　　C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。 　　十二、无答案。

五年级上册语文期末试卷 答案

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五年级上册语文期末试卷 答案

小学五年级语文期末试题
一、基础知识
1、我会写得很规范
lán qiè jiàn diàn shū
贪 读 借 污 理
qī líng kuì zèng zhòu
纹
2、选择正确的读音打上“√”
酵母(jiào xiào) 颇(pō pē)负盛名 漂泊(pō bó) 稀罕(hān han)
婀娜(nà nuó) 水浒传(zhuàn chuàn) 伴侣(lǚ lǔ) 惧(jǜ jù)怕
支撑(chēn chēng) 过瘾(yǐng yǐn)
3、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同
B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节
C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得
D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子补充完整.
⑴、 ,寒灯独夜人.
⑵、风一更,雪一更, .
⑶、书犹药也, .
⑷、江南几度梅花发, .
⑸、课外你一定读过不少思乡的诗,请你写下来.（最少2句）
⑹、句子练练坊
①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书.（缩句）
②对违法乱纪的现象,我们一定要严惩.（改为反问句）
③修改病段（用修改符号）
五岁的小松,矮矮的个子,脸蛋园园的像个大皮球.别看他年纪小,
却很聪明.他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽.腰上系着一根皮
带,皮带上别了一支“手枪”真是极神气了.
5、在这学期,我看了不少课外书,我最喜欢的一本书是____________________________,因为_____________________ ________________________你能说说你的读书方法吗?

二、阅读
（一）
是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,华开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!/几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样./一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!/
1、写出下列句子的修辞方法.
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!（ ）
（2）他们就像这梅花一样. （ ）
2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”.你能写出描写梅花的诗句吗?_________________________________________.
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________,你能写出几个这样的人吗?__________________________________________
4、按分好的层次写出层意.
第一层：___________________________________________________
第二层：___________________________________________________
第三层：___________________________________________________
（二）不动笔墨不读书
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容（ ）,词汇（ ）,她心里非常（ ）.
她的爷爷徐特立知道以后,对她说：“禹强,要想写好文章,就要多读多写.多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验.多写,就是要练习自己的笔头,肯于（克、刻）苦实践.于是,禹强就下工夫多读. 是报纸、杂志、小说, 是短篇、中篇、长篇,只要能找到的, 拿来读.可是,提起笔来写作文,进步却不大.徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说：“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想.严格地说：有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行.另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书.”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记.而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩（居然、果然）提高了.
1、读短文,选择（ ）里恰当的字和词.
2、在“ ”里填上恰当的关联词.
3、联系上下文,解释文中带点字的意思.
“费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”：
“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条
件：（ ）和（ ）,其中（ ）必须要做到“动笔墨”.
6、请结合你的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理


三、习作.
题目：我和书的故事
提示：从我们呀呀学语开始就有了图画书,在书籍的海洋中,我们自由遨游,快乐成长,写一写你和书的故事吧!





















评分标准及答案
一、基础知识
1、10分,每个1分.
贪婪 窃读 借鉴 玷污 梳理 欺凌 馈赠 皱纹
2、10分,每个1分.
Jiào pō bó han nuó zhuàn lǚ jǜ chēng yǐn
3、D 2分
4、（1---4各1分,5题2分,6题前两个各1分,第三个6分）
落叶他乡树 聒碎乡心梦不成 善读之可以医愚 人在天涯鬓已斑
⑸：举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡.独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲.（只要是课外积累的诗句都可以）
⑹①我寻找书.②对违法乱纪的现象,难道我们不应严惩吗?
③ 第一句中“园”字写错,“园”应改为“圆”；；
．脸蛋“像个大皮球”比喻不当,“大皮球”看出小松的可爱,小小年纪的小松,脸蛋不仅圆,而且还应是白里透红,像个“大苹果”；
第二句话与全段内容关系不密切,从全段看,只是介绍小松的外貌可爱,没有写性格特点.这句话应删去.
“穿着”与“一顶小海军帽”搭配不当,海军服可以“穿着”,海军帽只能“戴着”；
“小海军帽”后面的句号用错,“小海军帽”后面不应断句,因为后面的内容还是介绍他的外貌很神气.句号应改为逗号；
词序颠倒“极神气了”应改为“神气极了”.
这段话可以修改为：
五岁的小松,矮矮的个子,脸蛋圆圆的,像个大苹果.他穿着一件漂亮的海军服,戴着一顶海军帽,腰上系着一根皮带,皮带上别了一支“手枪”,真是神气极了.
5.略 5分 （1分2分2分）
二、阅读
（一）
1、2分（1）排比、拟人（2）比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驿使,寄与陇头人.墙角数枝梅, 凌寒独自开.（只要是写梅花的诗句都可以）
3、中华民族有气节的人物1分,董存瑞,黄继光等,2分.
4、（1）梅花是最有品格,最有灵魂,最有骨气的.（2）中华民族有许多像梅花那样的人.（3）中国人要有梅花的秉性.3分
（二）
1、空洞,贫乏,着急 刻 果然 5分
2、无论 还 都 3分 3、略 3分
4、还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会 2分
5、多读,多写,多写 3分 6、略 3分
三、习作
一类文（27—30）：切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁.
二类文（24—27）：切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁.
三类文（18—24）：基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多.
四类文（12—18）：不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多.
五类文（0—12）：内容有错误,语句表达很差,不会使用标点,错别字很多.
评定参考：错别字每个扣0.5分,扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止；卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分.

五年级语文下期末检测题

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五年级语文下期末检测题

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是我整理的人教版五年级语文下期末检测题，希望能帮助你们。 第一部分：积累运用（40分） 一、看拼音写词语。（8分） 二、选择正确的读音，用“_____”画记。（3分） 1、朗读辛弃疾的《清平乐（lè yuè）·村居》，我仿佛看到了一幅一家老小其乐（lè yuè）融融的乡村生活情景。 2、有一回，齐王派大（dà dài）夫晏子（zǐ zi）去访问楚国。 3、整个参议院的议员们都感到尴尬（ɡān ɡà jiān jiè），因为林肯的父亲是个鞋匠。 三、比较组词。（3分） 四、补充成语。（6分） （ ）居（ ）业 应接不（ ） 健步如（ ） 转（ ）为（ ） 坚贞不（ ） 繁花似（ ） 请写出两个形容人物外貌的成语：________，________。 五、你知道下面的人物出自哪部作品吗？有些什么特点？请用直线连一连。（4分） 六、按要求填空。（16分，第3题第四小题为2分） 1、那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。 2、《将相和》中“将”是指_______，“相”是指_________，文章通过________、渑池之会、________三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。 3、“怪生无雨都张伞，_________。”出自宋代诗人________的《舟过安仁》。从中你体会到了两小童________的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词：_________。 4、本学期我们学习了两种新的文学形式，其中《半截蜡烛》属于__________。 5、《烽火戏诸侯》告诉我们古人用________传递敌人入侵的信息。你现在经常通过________获得信息。 第二部分：实践舞台（5分） 今天，作为值周生的你正在校园内巡视，忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔在地上，你应该怎样说服他，使他能愉快地把包装纸捡起来，扔进垃圾桶呢？ _____________________________________ _____________________________________ 第三部分：阅读广角（25分） （一）课内阅读（7分） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1、联系上下文，理解下列词语的意思。（3分） 甚：________ 未：________ 夫子：________ 2、用原文中的词句回答。（2分） 杨氏之子反应很敏捷，是从________看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从_________看出来的。 3、生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面（2分） ___________________________________ （二）课外阅读（18分） 最后一份晚报 从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的'小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。 借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报？”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然 居然 果然）有个报摊。 “买晚报？”我有些惊讶。 “嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 放 递）在我手里。 我很诧异，心想：“你自己怎么不去呢？”但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。 你怎么还站在树后面 我问 怕被我妈妈看到 她有些不好意思地说 你妈妈 “就是那卖晚报的。” “你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。 女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……” 在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说：“谢谢叔叔，我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去了。 1、认真读文仔细想，（ ）里用哪个词最合适，用“____”画记。（2分） 2、请从文中找出符合要求的词语，写下来。（4分） 表示看的词语：_____ _____ 表示奇怪的词语：_____ _____ 3、请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。（3分） 4、用“~”划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。（3分） 5、小女孩儿为什么要我帮她买晚报？（2分） _____________________________________ 6、读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。（4分） 爱，其实很简单。 爱，就是躲在树后的那份守候； 爱，就是带着体温的那枚硬币； _____________________________________ _____________________________________ 第四部分：习作乐园（30分） 童年是美好的，即使是幼稚的傻傻的事，有时也是有趣的，有时也能给我们深深的启迪。小时候，你干过哪些傻事？请选择一件写下来，让大家分享你傻中的乐趣或傻后的启迪。要求：自拟题目，用心习作，把事情经过写清楚，写具体，写出自己的真实感受。写完后，默读几遍并认真修改。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

五年级语文下册期末模拟题

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五年级语文下册期末模拟题

一、基础知识(37分) 1.看拼音，用你最满意的字体写词语(5分) yuān bó zōng zhǐ xù rì zhēn dìáo yóu bù lǚshùn jiān ( ) ( )( )( )( )( )( ) yú lèpāi shè shùn jiān qīn qi shùn jiān jiā yù guān ( )( )( )( )( )( ) 2.成语填空(11分) (1)补充成语难不倒我。(5分) 至()无上()风()雨金()献瑞质()无() 一()如洗()然无()转()即() 心()神() 数不()数()马()花 (2)中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分) ①龙()()跃——()龙()睛——()()龙()——()()()龙 ②寓言： 3.火眼金睛，辨析词语组词(7分) 峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄() 裁()载()糊()湖()旨()指() 4.按要求写句子(8分) (1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句) (2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子) (3)我想念王老师。(扩句) (4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句) 5.下面的破折号有何作用?请选择(6分) A.话题转移B.解释说明C.声音延长 (1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!() (2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。() (3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! () 二、才华横溢，积累运用(10分) 1.根据课文内容填空(5分) (1)没有()，能像()把我们带到();也没有()，能像()带我们领略()。 (2)《忆读书》的作者是()。 (3)《微笑》一文诗人把微笑比喻成()。 (4)中国的龙象征着()，所以中国人常常自称为()。 (5)《献你一束花》的`作者是()。 2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分) (1)()世上每个人都有一本书，()一本书，我相信，世界上()会少点麻烦。 (2)()风雨多大，我们()要按时上学。 (3)()有了新课程改革，()我们的个性才得以施展。 (4)你()在这儿等待，还()先走。 (5)爷爷()年龄很大，()身体还是很硬朗。 三、阅读游乐园(18分) (一)(11分) 叶公子高好()龙，钩以写龙，凿()以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥()头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1.给这则寓言加个题目：。(1分) 2.在括号里给带点的字注音。(1分) 3.解释题目的意思：(2分) 4.翻译下列句子。(4分) (1)叶公子高好龙。 (2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 5.这则寓言讽刺了什么?(2分) 6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。(1分) (二)(7分) 礼物 教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。 上课铃响了。 门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。 “同学们，这些东西都是谁送的?” 刷，刷，刷……四十几只胳膊举了起来。 “好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚2分钱的硬币。 “这是谁的2分钱?”她抬起头问。 一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的， 是——今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。” 这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。 “同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚2分硬币，因为这才是送给老师最好的礼物!” 1.用“ ”画出描写人物外貌特点的一句话。(1分) 2.联系上下文想想：何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样?(2分) 3.何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是最好的礼物?(2分) 4.其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想?(1分) 5.教师节那天，你会送什么礼物给敬爱的老师?为什么?(1分) 四、妙笔生花(35分) 1.你爱读书吗?平时你是怎样读书的?学习了冰心的“忆读书”一文，把你的感受简单地写出来。(5分) 2.每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事，妈妈要过生日了，你准备送给她什么礼物?自拟题目。(30分) 要求：(1)把送礼物的过程和心情写出来。 (2)突出文章的中心，详略要得当。