人居环境科学

请问人居环境科学与技术是什么专业？

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请问人居环境科学与技术是什么专业？

人居环境科学与技术在我国当前新型工业化、信息化、城镇化发展及农村人居环境整治的大背景下，发挥我校土建和环境类多学科交叉办学资源优势，在开创“大数据+智慧城市”新工科专业方向的同时，促进相关传统专业(包括土木工程专业、建筑环境与能源应用工程、环境科学专业)在“互联网+”背景下的更新改造升级，培养能够在未来智慧城市建设方面发挥引领作用的优秀人才。
人居环境科学与技术主要学《人居环境科学导论》、《城市地理学》、《城市规划概论(设计)》、《现代城市与住宅设计》、《城市防灾与减灾》、《城市经济学》等。
人居环境科学与技术专业可以在城市规划设计、城市运营管理、土地规划与建设、房地产开发等单位从事城市、村镇、小区等的规划设计与管理方面的工作，也可以在高校、科研、政府机关等事业单位从事相关的工作。
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人居环境科学与技术专业课程有哪些

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人居环境科学与技术专业课程有哪些

人居环境科学与技术专业课程包括人居环境科学导论、城市地理学、城市规划概论（设计）、现代城市与住宅设计、城市防灾与减灾、城市经济学、城市气象学、城市生态环境学、城市物质与能量的综合与集成（热工基础）、水利工程与环境、人居环境工程技术、BIM技术概论等。



人居环境科学与技术专业以人居环境科学为基本理念、以服务未来智慧城市发展社会需求为目标，培养具备人居环境多尺度系统思维和宽厚的相关学科基础理论，接受大数据与智慧城市方向、土木工程方向、建筑环境与能源应用工程方向、地球环境科学方向等主修方向的教育，具有社会责任感、求实创新精神和自我发展能力，能够在毕业5-7年后获得土木工程师、结构工程师、公用设备工程师等职业资格，在与本专业相关的城市基础设施建设岗位上发挥骨干作用，并在智慧城市建设方面发挥引领作用。

人居环境科学理论的认识1

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人居环境科学理论的认识1

吴良镛先生在20世纪提出了人居环境科学理论，将建筑学与城市规划的视野拉大。

其提出基于时代发展的背景、理论革新和社会发展的需要，在其理论的发展认识中，汲取了西方理论及体系。

早期西方的城市规划理论多偏重于从建筑师的视角理解城市和城市设计，苏联援建时期的城市规划偏重于“物质规划”或“体形规划”。

既有理论一方面有些富有新意和新思想，但也往往缺少系统性；另一方面有教条化、概念化。在新中国初期建设中不断积累基于实际情况的经验。

城市规划理论在近代受到重视，对既有理论的态度是，一方面不能全面否定，要加以总结和提高；另一方面要看到城市发展史不断出现问题解决问题的过程，要正视问题，探索前进，并向多学科发展逐步形成完整的体系。

近代城市史中，产生了代表性的思想理论和实践。

19世纪末20世纪初，霍华德发表《明日：一条通向真正改革的和平道路》，他的思想目标是对环境进行全面的设计，提倡“社会城市”，把城市与乡村的改造作为一个统一问题处理。实践中，建设莱奇华斯和韦林两个新城。基于“社会精神”开始全面推动人居环境的改善。

盖迪斯倡导综合规划的概念，出版《城市之演进》，同哲学、社会学与生物学观点解释城市在空间与实践发展中所展示的生物与社会方面的复杂性，指出在规划中要是不同部门和工作统一起来考虑。他把环境看成是多种元素的一种构成物，是在不同地址上人类进行多种活动的场合；介绍地点和就业之间多方的联系和综合性，以及他们对于定居点演化的持续影响。倡导“区域观念”，强调把自然地区作为规划的基本框架，重视城镇密集区，把城市乡村都纳入视野。重视调查研究，认为应对城市先诊断后治疗，提出系统的调查思想。提出有机规划的概念和“生活图式”。

芒福德强调以人为中心，提出影响深远的区域观和自然观。认为技术与人文是统一的，强调应从恩磊自身的存在与发展的角度来构筑美好的明天，注重人的需要和人的尺度。论述区域规划，倡导城市密集地区的区域整体论，提出保存自然环境重要，休闲场所的临近性。

以上均未形成整体性与可操作性的科学框架。

道萨迪亚斯的人类聚居论，启发吴良镛先生，应在认识上有所突破，即将建筑从房子的概念延至聚居的概念。自然的将建筑与城市融合在一起。“聚居论”是基本理论，终而产生“广义建筑学”。

道萨迪亚斯的理论特点主要集中在下列三个方面：

第一，对时代及其所面临的任务的认识。通过魂晶危机，看到城市化在国家发展中的全面作用，与城市爆炸的事实，触发他建立“人类聚居学”。

第二，考虑问题的整体观、系统观。应把人类聚居环境视为一个整体，作为“完整的对象考虑”。

第三，在建筑与城市科学中，较早的有意识的运用交叉学科的观点，引入多学科理论方法，从事城市研究。

第四，初步建立起理论框架。1975年《人类聚居学与生态学》。

如何理解人居环境科学与教育

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如何理解人居环境科学与教育

答案：人居环境科学是研究人类居住环境与健康、生存、发展等方面的学科，涉及到城市规划、环境卫生、建筑设计等多个领域。人居环境教育是指通过教育手段，提高公众对人居环境科学的认识和理解，增强其环境保护意识和能力的教育活动。 解释：人居环境科学是一门跨学科的科学，它涉及到城市规划、建筑设计、环境卫生、自然资源管理等多个领域。由于人类社会的快速发展和城市化进程的加速，人居环境科学的研究变得越来越重要。人居环境教育则是在人居环境科学的基础上，通过教育手段，提高公众对人居环境科学的关注度和认识水平，增强公众的环境保护意识和环境保护能力。 拓展：人居环境科学和教育都是现代社会发展的必要需求。在城市化进程快速发展的今天，人们对环境保护的意识越来越强，对人居环境科学和教育的需求也越来越高。随着科技的进步和社会的发展，人居环境科学和教育也会不断发展和完善，促进人类社会的可持续发展。

人居环境专业就业前景

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人居环境专业就业前景

人居环境专业就业前景如下： 毕业后可在房地产、建筑、景观、风景区、主题公园等运营、教育、管理、设计与工程部门单位从事绿地规划、公园规划、景观规划、假山、植物造景、雕塑等与环境艺术相关的管理、设计与工程等工作。 环境设计是一门普通高等学校本科专业，属设计学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。2012年，环境设计专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。 环境设计专业是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术与人文艺术科学，以及城市景观等领域，主要是进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。 旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应当代社会发展的需求，具有较强的团队合作能力、终身学习能力以及全球化视野，勇于探索、敢于担当的高层次应用型设计人才。 环境设计专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境设计类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。